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中国教材出国记
                 近日,英国柯林斯(Collins)出版集团与上海世纪出版集团签订一份协议,将翻译出版上海基础教育数学教材,英国部分小学将从今年秋天开始陆续使用这一教材。这是中国教材第一次走入欧美发达国家的基础教育中。英国为何要引进中国的数学教材?英国人的数学是否一塌糊涂?中英、中美教育,尤其是数学有何差别?侨报记者采访了中、英、美三国的教师、学者,一探究竟。

  小学教材出国记
“绿卡新政”满周岁
     
       “这与中国出版业坚持走出去的政策密不可分,也是出版业与教育的一次完美结合,这意味着中国基础教育开始在国际上得到承认。”在听到上海教材“出口”英国的消息后,中国出版集团总裁聂震宁对《侨报》记者这样兴奋地说道。
     
今年的伦敦书展,有超过100个国家的上千家出版商参展,中国展团带去了千余册各类图书。【详细】
绿卡含金量或提升

       2016年8月,英国教育部宣布,在8000所小学中引入中国的数学教学模式。此消息一出,顿时成为坊间热议。
      在此暂不想探讨中英教育的孰优孰劣,那似乎是个仁者见仁、智者见智的话题。更值得关注的是,为什么是英国,为什么是英国教育,对中国教育这么感兴趣,并且最终下决心模仿“照搬”中式教育?【详细】

   英国教育被黑?

“can't do maths”
       “在便利店消费7英镑时如果支付12镑收银员会崩溃。”这个段子,苏瑜在到英国之前就听说过,她在便利店尝试过几次,对方通常的反应是“先愣一下,然后重复一下价格,7英镑,然后把多付的2镑退回来,再找回3英镑的硬币”。【详细】

教学各有特色
       英国的数学教材比中国简单?在苏瑜看来,这是一个不准确的说法。与中国不同,英国虽然也有“国家课程”,但这些课程并没有配套的课本或者教案。所谓“国家课程”实际上是对各学段水平的划分,并没有详细对应的教学内容,所以名目繁多的教材并没有内容多少或者难易的约束,各所学校所选用的教科书水平高低不同。【详细】

对学习的理解迥异
       “在中国,学生们尊敬教师,甚至惧怕教师,这让我们在教学的时候具备了一种天生的优势,我想这种习惯早在古代私塾的诵念背打时代就已经深入到我们的基因里,” 苏瑜说,“但是在英国我遇到的情况却完全不同,跟服从相比,这里的学生更习惯质疑和挑战。”【详细】
  中国知其然,美国知其所以然

陈正治:美国教育注重“所以然”
       南加州罗兰岗学区教委陈正治表示,中美两国数学教育有很大差别,评估方式也不一样。中国在数学教育方面侧重于计算速度和准确性,而美国并不把速度、结果或分数作为衡量的唯一标准,美国更注重过程和方法,让学生了解数学体系的来龙去脉。例如中国的老师通常是在黑板上出一道题,然后让学生演算结果,而美国老师在讲授二次曲线、幂运算、开平方的时候,不仅教会学生如何解题,还告诉学生为什么要学习这些数学知识,它和人们的生活、工作有什么联系,会应用在那些知识领域……【详细】
张金生:中国老师“出题”,美国老师出“项目”
      富勒顿学院数学教授张金生通过自己在中美两国学习和教学的不同体会总结道,美国的教学方法更希望让学生了解整个数学体系,知道它的来源和解决的方法,不仅让学生们知其然,更知其所以然。中国老师是“出题”,美国老师出的是“项目”(Project),让学生们自己讨论,拿出解决问题的方法。中国学校每天没完没了的习题把学生们搞得人困马乏,根本无暇考虑这些习题究竟有什么用以及和现实生活有什么关系。【详细】